2009年四川省高考语文试卷

一、选择题（共4小题，每小题3分，满分12分）

1．（3分）下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（　　）

A．遮蔽/弊端             囹圄/聆听          不屈不挠/饶有情趣

B．隽永/眷念             惊蛰/桎梏          喟然长叹/功亏一篑

C．侍候/吞噬吉祥/捷径          溯流而上/夙兴夜寐

D．瓦砾/隶书             矗立/抽搐锲而不舍/提纲挈领

2．（3分）下列词语中没有错别字的一组是（　　）

A．倍增    录像机    拾人牙慧     纷至踏来

B．备至    照像机    招聘启示     自作自受

C．赡养    钓鱼竿    意气用事     沧海一粟

D．观瞻    电线杆    黔驴计穷     姹紫嫣红

3．（3分）下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（　　）

A．这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自主创业，牛刀小试，开创一番新事业．

B．阳春三月的一天早晨，宜宾合江门广场迎来了越来越多的游客，一位年逾花甲的老人在广场上表演太极拳，引来无数行人侧目观看．

C．2009年5月9日，我国著名相声演员李文华老人溘然长逝，这让他的老搭档姜昆深感失之交臂，沉侵在极度的悲痛之中．

D．林和靖“梅妻鹤子”，隐居杭州孤山，固然很清高，但也要写出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的绝唱，才能成为名人．

4．（3分）下列各词中，没有语病的一句是（　　）

A．这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量．

B．参加研制神州神舟七号飞船的全体科技工作者，在相关部门的大力支持下，在全国人民的热切关注中，经过不懈努力，神舟七号飞船终于成功发射．

C．西班牙将投资8.2亿欧元，在我省建立世界上最大并具竞争力的硅金属工厂，其生产能力、技术手段和产品质量，均将达到世界领先水平．

D．去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程．

二、选择题（共1小题，满分9分）

5．（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。

抗生素滥用与DNA污染

    青霉素问世后，抗生素成了人类战胜病菌的神奇武器。然而，人们很快发现，虽然新的抗生素层出不穷，但是，抗生素奈何不了的耐药菌也越来越多，耐药菌的传播令人担忧。2003年的一项关于幼儿园儿童口腔卫生情况的研究发现，儿童口腔细菌约有15%是耐药菌，97%的儿童口腔中藏有耐4～6种抗生素的细菌，虽然这些儿童在次前3个月中都没有使用过抗生素。

从某种意思上说，现代医学正在为它的成功付出代价。抗生素的普遍使用有利地抑制了普通细菌，客观上减少了微生物世界的竞争者，因而促进了耐药性细菌的增长。

    细菌耐药基因的种类和数量增长速度之快，是无法用生物的随机突变来解释的。细菌不仅在同种内，而且在不同的物种之间交换基因，甚至能够从已经死亡的同类散落的DNA中获得基因。事实上，这些年来，每一种已知的致病菌都已或多或少获得了耐药基因。研究人员对一株耐万古霉素肠球菌的分析表明，它的基因组中，超过四分之一的基因，包括所有耐抗生素基因，都是外来的。耐多种抗生素的鲍氏不动杆菌也是在与其他菌种交换基因中获得了大部分耐药基因。

    研究人员正在梳理链霉菌之类土壤微生物的DNA，他们对近500个链霉菌品系的每一个菌种都检测了对多种抗生素的耐药性。结果，平均每种链霉菌能够耐受七八种抗生素，有许多能够耐受十四五种。对于实验中用到的21种抗生素，包括泰利霉素和利奈唑胺这两种全新的合成抗生素，研究人员在链霉菌中都发现了耐药基因。研究发现，这些耐药基因与致病菌中耐药基因有着细微的差异。有证据表明，耐药基因在从土壤到重危病人的旅途中，经过了许多次转移。

    人类已经认识到滥用抗生素对自身健康的严重威胁，并且也认识到在牲畜饲养中大量使用抗生素的严重危害。在饲料中添加抗生素，可以促进牲畜的生长，但同时也会是牲畜体内的病菌产生耐药性。世界卫生组织呼吁，为防止滥用抗生素而导致细菌产生耐药性，抑制耐药菌的传播，世界各国应限制对牲畜使用抗生素。欧盟决定从2006年1月起，全面禁止将抗生素作为牲畜生长促进剂。

    人畜粪便如果流入河道，或是作为饲料的一部分被撒入农田，其中的细菌就更加容易繁殖和传播其耐药基因。目前，研究人员正在调查，人畜粪便是如何在耐抗生素基因的蔓延中起作用的。

    抗生素滥用造成的DNA污染威胁着人类的健康。

（1）对上文画线句子中“付出代价”的理解，不正确的一项是

A．各种耐药菌的快速传播现状令人担忧。

B．现在抗生素无法对付的细菌越来越多。

C．细菌耐药基因的种类和数量增长速度很快。

D．细菌能从死亡同类散落的DNA中获得基业。

 （2）以下理解符合原文意思的一项是

A．耐万古霉素肠球菌的耐药基因是可以从其体外获得的。

B．土壤中链霉菌品系的每一个菌种对抗生素都有耐药性。

C．只要彻底杀死各种细菌就可阻断耐药基因的传播途径。

D．欧盟已经全面禁止在牲畜饲养过程中使用各种抗生素。

（3）根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是

A  人类需要不断开发各种新型抗生素来战胜各种不通的耐抗生素病菌。

B  土壤中的耐药基因经过多次转移，传播给人后其耐药性会逐步下降。

C  检测牲畜排泄物中有无耐药基因即可判定其饲料是否添加了抗生素。

D  只要科学、合理地使用抗生素，人们就不会感染各种耐抗生素病菌。

三、（19分）

6．（19分）阅读下面的文言文，完成下列各题

    天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。古者井天下之田，而党庠、遂序、国学之法立乎其中。则士朝夕所见所闻，无非所以治天下国家之道，其服习必于仁义，而所学必皆尽其材。一日取以备公卿大夫百执事之选，则其材行皆已素定，而士之备选者，其施设亦皆素所见闻而已，不待阅习而后能者也。

后世无井田之法，而学亦或存或废。大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。而学之士，群居族处，为师弟子之位者，讲章句、课文字而已。至其陵夷之久，则四方之学者废，而为庙以祀孔子于天下，盖庙之作出于学废，而近世之法然也。

    今天子即位若干年，颇修法度，而革近世之不然者。当此之时，学稍稍立于天下矣。犹曰：“州之世满二百人，乃得立学。”于是慈溪之士不得立学，而为孔子庙如故。庙又坏不治。令刘君在中言于州，使民出钱，将修而作之，未及为而去。后林君肇至，则曰：“古之所以为学者，吾不得而见，而法者吾不可以毋循也。虽然，吾之人民于此不可以无教。”即因民钱作孔子庙，而治其四旁，为学舍讲堂其中，帅县之子弟，赵先生杜君醇为之师，而兴于学。

    林君固贤令，而慈溪小邑，无珍产淫货以来四方游贩之民；田桑之美，有以自足，无水旱之忧也。无游贩之民，故其俗一而不杂；有以自足，故人慎刑而易治。而吾所见其邑之士，亦多美茂之材，易成也。杜君者，越之隐君子，其学行宜为人师者也。夫以小邑得贤令，又得宜为人师者为之师，而以修醇一易治之俗，而进美茂易成之材，虽拘于法，限于势，不得尽如古之所为，吾固信其教化之将行，而风俗之成也。夫教化可以美风俗，虽然，必久而后至于善。而今之吏，其势不能以久也。吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本其意以告来者。

（1）下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A.

B.

C.

D.

（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是：

A．通过学校学习而明白治国之道的古代士人可成为官吏的后备之选。

B．各地为了祭祀孔子而修建孔庙，是后世官办学校被废的原因之一。

C．为了当地人民的教化，慈溪县令在修孔庙时建学舍的举措得到了作者的肯定。

D．慈溪县有许多资质很好的人，通过学校的培养，他们很容易成为国家可用之才。

（4）把画横线的句子翻译成现代汉语。

①大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。

译文：

②吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本其意以告来者。

译文

四、（13分）

7．（8分）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）

陆  游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

（1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。

答：

（2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。

答：

8．（5分）按要求写出名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）

（1），纫秋兰以为佩。（屈原《离骚》）

《诗经。邶风。静女》中“，”两句，描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。

荀子《劝学》说：“；。”刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。

（2），蝉蜕于浊秽。（司马迁《屈原列传》）

汉代五言诗《迢迢牵牛星》的“，”写出近在咫尺，若隔天涯，难以排遣的离别之苦。

李白《将进酒》说：“，。”这两句诗运用夸张手法极写人生短暂，真是妙笔生花。

五、（22分）

9．（22分）阅读下面这篇小说，完成下列题。

想     像

（英国）凯•杰罗姆

    记得那天，我到大英博物馆去查阅有关接触性枯草热治疗方面的资料，我猜我大概得了这种病。

    取下一本医书，我一口气读完了所有的相关内容。然后，我懒散地胡乱翻着书页，粗略地研究起疾病来。没等着看完一连串的病症征兆，我便意识到自己得的就是这种病。

我坐在那里呆呆地发愣，陷入绝望之中。过了好一会儿，我又拿起那本书，翻了起来。翻到伤寒﹣﹣仔细看了它的各种症状，我发现我又得了伤寒，想必我得此病已经好几个月了，竟然还茫然不知。不知我还患有其他什么疾病？

    翻到舞蹈病，我发现，正如我预先料想的那样，我也患有这种疾病。我开始对自己的病情产生了兴趣，并决定一查到底。我开始按字母顺序逐个检查﹣﹣翻到疟疾，我知道自己已经出现了疟疾的某些症状，两个星期后进入急性发作期；翻到肾小球肾炎，我心中稍微感到一丝安慰﹣﹣我得的只是其中较轻一种，就目前状况而言，我还可以活上几年。此外，我还染上了霍乱，并伴有严重的并发症。而白喉对我来说似乎是与生俱来的疾病。我不厌其烦地按照26个字母统统检查了一遍，结果发现，惟一没有得上的疾病就是髌前囊炎。

起初，我对此颇有些伤感，心中似有几分失落。为什么我没有得上髌前囊炎呢﹖不过，过了一会儿，我的心渐渐变得开朗起来。我想，从药理学讲，我不是已经得了其它各种常见的疾病了吗﹖没有得上髌前囊炎那就算了吧!反正痛风已经处于恶性晚期了。

    我陷入了沉思。我想，从医学角度来说我是一个非常有趣的病例，对于医学院学生来说，我更是一个极为难得的病例!如果学生们有了我，他们也就无须到医院去实习了﹣﹣我就是他们的“实习医院”。他们所要做的就是在我身上研究研究，然后就可以拿到他们的毕业文凭了。

    我不知道自己究竟还能活多久，我得做一番自我检查。我摸了摸自己的脉搏。起初，我什么也摸不着，不久那脉搏又突然跳了起来。我掏出怀表，测算脉搏的次数，大概每分钟147次。我又摸了摸心脏，竟然发现它已经停止跳动了!后来，我渐渐意识到我的心脏还在那里，想必也没有停止跳动。只是我对此无法解释而已。我看了看自己的舌头﹣﹣我尽量把舌头伸得长长的，闭上一只眼睛，用另一只眼来检查。我只能看见自己的舌尖，得到的惟一收获是：我比以前更加确信我得了猩红热。

    走进阅览室的时候，我是一个健康快乐的人，出来的时候我变成了拖着衰弱病躯的重症病人。

于是，我去看了医生。他是我的一位好友，他摸了摸我的脉搏，又看了看我的舌头，后来不知怎么地谈起了天气。之后他问：“你究竟哪里不舒服﹖”

    我说：“老兄，我不会告诉你我得了什么病，让你白费那么多时间。不过，我可以告诉你我没有得什么病﹣﹣我没有得髌前囊炎。除此之外，什么病我都有。”

    我还把自己是如何发现这些疾病的过程如实告诉了他。

    随后他解开我的衣服，紧握着我的一只手腕，在我胸部一阵乱敲；又把脑门贴到我的身上。最后他坐了下来，开了一个处方，然后把它叠起来递给我。我接了过来，随手揣进衣兜里，走了出去。

    我径直来到一家最近的药店，药剂师看了看处方，又将它退了回来。

    他说他不收这种处方。

   “你不是药剂师吗﹖”我问。

   “我是药剂师。如果我经营一个合作商店兼营家庭旅馆的话，我倒是可以为你效劳。可我只是一个药剂师，我无能为力。”

    我看了看那处方，上面写道：“一磅牛排，外加一品脱苦啤酒，每隔6小时服用一次；每天早晨散步10英里；每天晚上11点上床睡觉。此外，不要满脑子都装些你不明白的东西。”

（1）小说主人公称自己是“实习医院”，请谈谈它的意思和表达效果。

答：

（2）这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。

答：

（3）这篇小说的细节描写有何作用？请结合文中画线部分作简要分析。

答：

（4）结合小说主旨，你怎样理解医生为“我”开出的“处方”？小说以“处方”作结有何妙处？

答：

六、（15分）

10．（6分）如图是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。（100字以内）

11．（4分）下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。

    本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。

答：；；；

12．（5分）仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。

    层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

答：

七、（60分）

13．（60分）作文

请以“熟悉”为题目，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选。

2009年四川省高考语文试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（共4小题，每小题3分，满分12分）

1．（3分）下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（　　）

A．遮蔽/弊端             囹圄/聆听          不屈不挠/饶有情趣

B．隽永/眷念             惊蛰/桎梏          喟然长叹/功亏一篑

C．侍候/吞噬吉祥/捷径          溯流而上/夙兴夜寐

D．瓦砾/隶书             矗立/抽搐锲而不舍/提纲挈领

【考点】11：字音．菁优网版权所有

【分析】可以用排除法进行筛选：如只要在某一组中找到一对读音不同的，即可删除该项，这样缩小范围后再仔细推敲．

【解答】A、bì/bì，líng/líng，náo/ráo；

B、juàn/juàn，zhé/zhì，kuì/kuì；

C、shì/shì，jí/jié，sù/sù；

D、lì，chù，qiè

故选：D。

【点评】许多地方方言和普通话的读音有差异，如D项的“锲而不舍”，A项“不屈不挠”，D项“隶书”等，都容易读错．多音字如“隽永”属于特殊用法中的读音，把它记住就可以了．

2．（3分）下列词语中没有错别字的一组是（　　）

A．倍增    录像机    拾人牙慧     纷至踏来

B．备至    照像机    招聘启示     自作自受

C．赡养    钓鱼竿    意气用事     沧海一粟

D．观瞻    电线杆    黔驴计穷     姹紫嫣红

【考点】12：字形．菁优网版权所有

【分析】汉字因意定形，解答此题的关键在于首先正确理解词语的意思，再判断字形的正误．

【解答】A．纷至踏来﹣纷至沓来；

B．招聘启示﹣招聘启事；

C．正确；

D．黔驴计穷﹣黔驴技穷。

故选：C。

【点评】本题考查正确书写汉字的能力．平时的学习与复习中要养成良好的读写习惯，注意积累一些常见易错、易混字的读音及书写．

501．水利发电（力）  502．水泻不通（泄）   503．烁石流金（铄）   504．各施其职（司）   505．司空见怪（惯）  506．死心踏地（塌）   507．悚人听闻（耸）   508．追本朔源（溯）   509．素昧平身（生）  510．随声附合（和）   511．贪脏枉法（赃）   512．谈笑风声（生）   513．昙花一显（现）  514．坦胸露臂（袒）   515．叹为观之（止）   516．长嘘短叹（吁）   517．富丽唐皇（堂）  518．桃梨满园（李）   519．誉写文章（誊）   520．醍醐贯顶（灌）

3．（3分）下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（　　）

A．这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自主创业，牛刀小试，开创一番新事业．

B．阳春三月的一天早晨，宜宾合江门广场迎来了越来越多的游客，一位年逾花甲的老人在广场上表演太极拳，引来无数行人侧目观看．

C．2009年5月9日，我国著名相声演员李文华老人溘然长逝，这让他的老搭档姜昆深感失之交臂，沉侵在极度的悲痛之中．

D．林和靖“梅妻鹤子”，隐居杭州孤山，固然很清高，但也要写出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的绝唱，才能成为名人．

【考点】18：成语．菁优网版权所有

【分析】解答此题的关键是掌握相关成词语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．

【解答】A．牛刀小试：比喻有大本事的人先在小事情上略显身手，也说“小试牛刀”，此处与语境“这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足”不符合；

B．侧目：（1）侧目：偏着头看，形容听得入神；（2）不敢从正面看，形容畏惧。此处使用不符合语境；

C．失之交臂：形容错过当面的机会。这里前文有“老搭档”，故不符合语境。

D．固然：虽然。使用正确。

故选：D。

【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．

4．（3分）下列各词中，没有语病的一句是（　　）

A．这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量．

B．参加研制神州神舟七号飞船的全体科技工作者，在相关部门的大力支持下，在全国人民的热切关注中，经过不懈努力，神舟七号飞船终于成功发射．

C．西班牙将投资8.2亿欧元，在我省建立世界上最大并具竞争力的硅金属工厂，其生产能力、技术手段和产品质量，均将达到世界领先水平．

D．去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程．

【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有

【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．

【解答】A．搭配不当，“就任于”中去掉“于”字；

B．偷换主语，“参加研制神州神舟七号飞船的全体科技工作者”放到“经过”之后去；

C．表述正确；

D．搭配不当，“走访”与“三千千多公里路程”不能搭配。

故选：C。

【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键．在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感．

二、选择题（共1小题，满分9分）

5．（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。

抗生素滥用与DNA污染

    青霉素问世后，抗生素成了人类战胜病菌的神奇武器。然而，人们很快发现，虽然新的抗生素层出不穷，但是，抗生素奈何不了的耐药菌也越来越多，耐药菌的传播令人担忧。2003年的一项关于幼儿园儿童口腔卫生情况的研究发现，儿童口腔细菌约有15%是耐药菌，97%的儿童口腔中藏有耐4～6种抗生素的细菌，虽然这些儿童在次前3个月中都没有使用过抗生素。

从某种意思上说，现代医学正在为它的成功付出代价。抗生素的普遍使用有利地抑制了普通细菌，客观上减少了微生物世界的竞争者，因而促进了耐药性细菌的增长。

    细菌耐药基因的种类和数量增长速度之快，是无法用生物的随机突变来解释的。细菌不仅在同种内，而且在不同的物种之间交换基因，甚至能够从已经死亡的同类散落的DNA中获得基因。事实上，这些年来，每一种已知的致病菌都已或多或少获得了耐药基因。研究人员对一株耐万古霉素肠球菌的分析表明，它的基因组中，超过四分之一的基因，包括所有耐抗生素基因，都是外来的。耐多种抗生素的鲍氏不动杆菌也是在与其他菌种交换基因中获得了大部分耐药基因。

    研究人员正在梳理链霉菌之类土壤微生物的DNA，他们对近500个链霉菌品系的每一个菌种都检测了对多种抗生素的耐药性。结果，平均每种链霉菌能够耐受七八种抗生素，有许多能够耐受十四五种。对于实验中用到的21种抗生素，包括泰利霉素和利奈唑胺这两种全新的合成抗生素，研究人员在链霉菌中都发现了耐药基因。研究发现，这些耐药基因与致病菌中耐药基因有着细微的差异。有证据表明，耐药基因在从土壤到重危病人的旅途中，经过了许多次转移。

    人类已经认识到滥用抗生素对自身健康的严重威胁，并且也认识到在牲畜饲养中大量使用抗生素的严重危害。在饲料中添加抗生素，可以促进牲畜的生长，但同时也会是牲畜体内的病菌产生耐药性。世界卫生组织呼吁，为防止滥用抗生素而导致细菌产生耐药性，抑制耐药菌的传播，世界各国应限制对牲畜使用抗生素。欧盟决定从2006年1月起，全面禁止将抗生素作为牲畜生长促进剂。

    人畜粪便如果流入河道，或是作为饲料的一部分被撒入农田，其中的细菌就更加容易繁殖和传播其耐药基因。目前，研究人员正在调查，人畜粪便是如何在耐抗生素基因的蔓延中起作用的。

    抗生素滥用造成的DNA污染威胁着人类的健康。

（1）对上文画线句子中“付出代价”的理解，不正确的一项是　D　

A．各种耐药菌的快速传播现状令人担忧。

B．现在抗生素无法对付的细菌越来越多。

C．细菌耐药基因的种类和数量增长速度很快。

D．细菌能从死亡同类散落的DNA中获得基业。

 （2）以下理解符合原文意思的一项是　A　

A．耐万古霉素肠球菌的耐药基因是可以从其体外获得的。

B．土壤中链霉菌品系的每一个菌种对抗生素都有耐药性。

C．只要彻底杀死各种细菌就可阻断耐药基因的传播途径。

D．欧盟已经全面禁止在牲畜饲养过程中使用各种抗生素。

（3）根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是　A　

A  人类需要不断开发各种新型抗生素来战胜各种不通的耐抗生素病菌。

B  土壤中的耐药基因经过多次转移，传播给人后其耐药性会逐步下降。

C  检测牲畜排泄物中有无耐药基因即可判定其饲料是否添加了抗生素。

D  只要科学、合理地使用抗生素，人们就不会感染各种耐抗生素病菌。

【考点】46：科普阅读．菁优网版权所有

【分析】理清科普文的思路：

①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章．第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题﹣﹣选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识．

②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次．

③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子．作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在．牢记：欲速则不达．一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读

【解答】（1）本题重点考查考生理解文中重要句子的能力，需要准确把握原文信息作答．答非所问，不符合划线句子的语境，原文说的是“现代医学正在为它的成功付出代价”，“细菌能从死亡同类散落的DNA中获得基因．”不属于“现代医学”范畴，不符合题干“付出代价”．

（2）B、以偏概全，文中说“他们对近500个链霉菌品系的每一个菌种都检测了对多种抗生素的耐药性．结果，平均每种链霉菌能够耐受七八种抗生素，有许多能够耐受十四五种．”只是检测了近500种，但不能得出“每一个菌种对抗生素都有耐药性”；C、无中生有，文中说“细菌不仅在同种内，而且在不同的物种之间交换基因，甚至能够从已经死亡的同类散落的DNA中获得基因．”可见，即使杀死细菌，同样不能阻止耐药菌的传播．D、以偏概全，文中说“欧盟决定从2006年1月起，全面禁止将抗生素作为牲畜生长促进剂．”并没有说要禁止各种抗生素．

（3）B、无中生有，文中说“有证据表明，耐药基因在从土壤到重危病人的旅途中，经过了许多次转移．”但并没有说明其耐药性会逐步下降．C、已然和未然混淆，文中说“目前，研究人员正在调查，人畜粪便是如何在耐抗生素基因的蔓延中起作用的．”也就是说，目前还不能通过这种方式来检测．D、以偏概全，抗生素滥用只是产生耐抗生素病菌的其中一个途径．

答案：

（1）D

（2）A

（3）A

【点评】科普文答题技巧

1、通读原文，把握文章的主要内容

2、审清题干，发掘和把握试题中有效的提示性信息

3、定位阅读，强化对应意识

4、原文利用和自我加工相结合

三、（19分）

6．（19分）阅读下面的文言文，完成下列各题

    天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。古者井天下之田，而党庠、遂序、国学之法立乎其中。则士朝夕所见所闻，无非所以治天下国家之道，其服习必于仁义，而所学必皆尽其材。一日取以备公卿大夫百执事之选，则其材行皆已素定，而士之备选者，其施设亦皆素所见闻而已，不待阅习而后能者也。

后世无井田之法，而学亦或存或废。大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。而学之士，群居族处，为师弟子之位者，讲章句、课文字而已。至其陵夷之久，则四方之学者废，而为庙以祀孔子于天下，盖庙之作出于学废，而近世之法然也。

    今天子即位若干年，颇修法度，而革近世之不然者。当此之时，学稍稍立于天下矣。犹曰：“州之世满二百人，乃得立学。”于是慈溪之士不得立学，而为孔子庙如故。庙又坏不治。令刘君在中言于州，使民出钱，将修而作之，未及为而去。后林君肇至，则曰：“古之所以为学者，吾不得而见，而法者吾不可以毋循也。虽然，吾之人民于此不可以无教。”即因民钱作孔子庙，而治其四旁，为学舍讲堂其中，帅县之子弟，赵先生杜君醇为之师，而兴于学。

    林君固贤令，而慈溪小邑，无珍产淫货以来四方游贩之民；田桑之美，有以自足，无水旱之忧也。无游贩之民，故其俗一而不杂；有以自足，故人慎刑而易治。而吾所见其邑之士，亦多美茂之材，易成也。杜君者，越之隐君子，其学行宜为人师者也。夫以小邑得贤令，又得宜为人师者为之师，而以修醇一易治之俗，而进美茂易成之材，虽拘于法，限于势，不得尽如古之所为，吾固信其教化之将行，而风俗之成也。夫教化可以美风俗，虽然，必久而后至于善。而今之吏，其势不能以久也。吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本其意以告来者。

（1）下列句子中加点词的解释，不正确的一项是　B　

（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是　B　

A.

B.

C.

D.

（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是：　B　

A．通过学校学习而明白治国之道的古代士人可成为官吏的后备之选。

B．各地为了祭祀孔子而修建孔庙，是后世官办学校被废的原因之一。

C．为了当地人民的教化，慈溪县令在修孔庙时建学舍的举措得到了作者的肯定。

D．慈溪县有许多资质很好的人，通过学校的培养，他们很容易成为国家可用之才。

（4）把画横线的句子翻译成现代汉语。

①大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。

译文：　大概用来治理天下国家的人，不再都从学校中产生．　

②吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本其意以告来者。

译文　我们虽然为它即将推行而感到高兴并且庆幸，但又担心那些后来的人不能继承我（的思想），在这种情况下，（我）推究它的意义来告诉后来的人．　。

【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有

【分析】文言文的答题，最关键的是能够翻译出全文，在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题．

（1）考查文言实词重在考查古今异义和根据前后文意的关联推断字词的意思．此题一般以设错的方式出现，并用词语的今义来注释其古义，误导考生犯望文生义、以今解古的错误．要准确解释实词词义，可根据语境和汉语表意的特点，从字形来推知字义，利用文言句式整齐对称、讲究对仗互文的特点来推断，联系上下文语境推断，还可从留存到现在的成语中的一些古义来推知．

（2）解答本题既需要考生熟知大纲规定的18个虚词的意义和用法，又要回到上下文，利用语言环境帮助理解虚词，同时还需做好课内知识的迁移．

（3）本题考查对文章内容的把握．

（4）翻译的基本方法：直译为主，意译为辅．具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词．“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词．“补”，就是增补，补充省略的成分．“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇．“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式．“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字．

【解答】（1）课，学习或教授，动词；

（2）A．乃，才/却；C．因，用/趁机；D．用来/把；

（3）由原文“至其陵夷之久，则四方之学者，废而为庙，以祀孔子于天下”和“盖庙之作，出于学废”可以知道；

（4）①“所以”为古今异义；“大抵”：大概；、复”：再；

②“不吾继”为宾语前置，“于是”：在这种情况下．

答案：

（1）B

（2）B

（3）B

（4）（1）大概用来治理天下国家的人，不再都从学校中产生．

（2）我们虽然为它即将推行而感到高兴并且庆幸，但又担心那些后来的人不能继承我（的思想），在这种情况下，（我）推究它的意义来告诉后来的人．

参考译文：

    天下每日都离不开政治教化，因此不可以一日没有学校．远古时代实行井田制，党庠、遂序、国学等各级各类学校在此基础上建立．诸如乡射饮酒、春秋合乐、养老劳农、尊贤使能、考艺选言等各项社会活动和政务，直至受成、献馘、讯囚这些事情，也没有不在学校里进行的．学校引进天下智仁、圣义、忠和之士，乃至一技之长、一曲之学，没有不引进的．让那些士大夫中德才兼备、曾经做官而又退居的人担任老师．祭祀圣人先师，不忘知识学问的来源；用迁徙、驱逐的办法，激励学生勤勉向善．由此，士子们每天的所见所闻，无不都是治国安邦之道，行为习惯符合仁义，所学本领都能根据他们的潜能．一旦成为各级官吏的后备人才，由于他们的品行都已经过鉴定，他们的业务能力都已经过实践锻炼，无须从头学起就能胜任．古代的那些领导，自己不用殚思极虑却没有疏漏，不以功利为念却能功德圆满，其要点就在于此．这就是古代圣王办学校以治天下的本意．

    后世再无井田之法，于是很多学校遭到废弃．那些治天下国家的人，不一定再是学校培养出来的了．那些所谓的学者，或群居、族居，作为老师或学生，也只讲讲文字章句而已．因为学校废弃已久，那些学者干脆变学校为庙宇，纷纷祀孔子于天下，用木头泥土仿效佛教道教的做法，给孔子塑王者之像．而州县官吏率部属祭孔子于春秋两季，学者居然也有不参加的．大概庙宇之兴盛，是因为学校之衰败，这是近世之法造成的．

    今天子即位若干年，颇修法度，革除弊端．于是，学校又稍稍兴盛起来，可还是有规定：“凡县里学生满二百人，才可以建学校．”于是慈溪县的士子们仍旧不能有学校，只有孔庙，而孔庙也已年久失修．前些年，刘君向州里打报告，让民众出钱修孔庙，还没动工他就走了，那是三年前的事了．后来林肇任县令，他说：“我没见过古人如何办学，如今的法度我也不能不遵守．但是，我的百姓不能没有教化．”随即用那笔钱修孔庙，就像如见看到的，又在庙四周建学堂，召集县里的子弟，聘请杜醇当老师，这样就把学校给办起来了．林肇真是一个有办法的人啊！当官的，既不违反当今之法，又取得古人才有的实效，那是有道者才可能得到．林肇这样，就接近于一个有道者了．

    林肇当然是一个贤令，而慈溪小县，无珍奇物产以招徕各地流动人口．有田有桑，可以自足，且无水旱之忧．没有流动人口，所以当地风俗质朴纯正；能够自足，所以当地人民遵纪守法．我所见过的慈溪士子，也多美茂之材，容易培养．至于杜醇，更是越中隐士，他的品行学识最适合当老师．如今慈溪小县，既有贤县令，又有好老师，虽然限于法度，不能完全复古，但我相信这里的化民成俗事业会做得很好．

    教化可以美风俗，这是自然的，但要长期坚持才能功德圆满．如今的官吏有任期限制，难以长期坚持．我虽为林肇升迁而感到高兴，又担心继任者不能继续这项事业，因此把我们的想法告诉后来者．

【点评】此题考查的考点有以下的几个：1、理解常见文言实词在文中的含义；2、虚词的用法；3、归纳内容要点；4、理解并翻译文中的句子．平时的学习中，我们要培养阅读浅易古代诗文的能力，注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧．

四、（13分）

7．（8分）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）

陆  游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

（1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。答：　“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻　

（2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。答：　这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨．　。

【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有

【分析】（1）炼字型的诗歌鉴赏题一般的答题思路是：1、解释该字在句中的含义；2、这个字的使用，表达出了什么样的意境；3、表达了什么样的感情或哲理；

（2）本题的答题指向非常明确，分析诗歌中“景物”“人物活动”的句子，从中体会情感．

【解答】（1）“入”是流入的意思，“摩”是“高”的意思，整个两句诗的意思为“三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天”，从而也就是突出了河的生气和山的高峻；

（2）抓住题目中的关键词“景物”和“人物活动”，找出诗歌中与“景物”“人物活动”相关的句子进行分析．“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”，是写景，语气夸张，写出了祖国山河的壮丽，表达了热爱之情；“泪尽”，是人物活动，写出了亡国之恨；“望”还是人物活动，写出了遗民期盼南宋能够收复失地，“又一年”，则写出了人民的失望，对朝廷的失望．

参考答案

（1）“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻；

（2）这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨．

【点评】诗歌鉴赏的一般步骤：

步骤一：看题目

步骤二：看作者（知人论世）

步骤三：读懂诗句•（可借助相关的注解，及背景资料等来帮助理解诗句）•（写了什么？_例如：借景抒情诗，写了哪些意象，营造出什么的意境，表达了怎样的感情？）

步骤四：回答问题  （写了哪些意象，营造了怎样的意境，表达了什么感情？）

8．（5分）按要求写出名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）

（1）　扈江离与辟芷兮　，纫秋兰以为佩。（屈原《离骚》）

《诗经。邶风。静女》中“　爱而不见　，　搔首踟蹰　”两句，描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。

荀子《劝学》说：“　青，取之于蓝，而青于蓝　；　冰，水为之，而寒于水　。”刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。

（2）　自疏灈淖污泥之中　，蝉蜕于浊秽。（司马迁《屈原列传》）

汉代五言诗《迢迢牵牛星》的“　盈盈一水间　，　脉脉不得语　”写出近在咫尺，若隔天涯，难以排遣的离别之苦。

李白《将进酒》说：“　君不见高堂明镜悲白发　，　朝如青丝暮成雪　。”这两句诗运用夸张手法极写人生短暂，真是妙笔生花。

【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有

【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误．

【解答】（1）扈江离与辟芷兮   爱而不见   搔首踟蹰      青，取之于蓝，而青于蓝    冰，水为之，而寒于水  （重点字：扈、江离、辟芷、搔、踟蹰、而）

（2）自疏灈淖污泥之中   盈盈一水间    脉脉不得语   君不见高堂明镜悲白发   朝如青丝暮成雪  （重点字：疏、灈淖、盈、脉）

【点评】此题考查点为“默写常见的名句名篇”．平时学习中一是要认真背诵考纲规定的篇目，二是对考纲没有涉及的名篇名句也要有所积累，三是要注重正确书写，注意一些易错的字．总之，要做到“一字不差”．

五、（22分）

9．（22分）阅读下面这篇小说，完成下列题。

想     像

（英国）凯•杰罗姆

    记得那天，我到大英博物馆去查阅有关接触性枯草热治疗方面的资料，我猜我大概得了这种病。

    取下一本医书，我一口气读完了所有的相关内容。然后，我懒散地胡乱翻着书页，粗略地研究起疾病来。没等着看完一连串的病症征兆，我便意识到自己得的就是这种病。

我坐在那里呆呆地发愣，陷入绝望之中。过了好一会儿，我又拿起那本书，翻了起来。翻到伤寒﹣﹣仔细看了它的各种症状，我发现我又得了伤寒，想必我得此病已经好几个月了，竟然还茫然不知。不知我还患有其他什么疾病？

    翻到舞蹈病，我发现，正如我预先料想的那样，我也患有这种疾病。我开始对自己的病情产生了兴趣，并决定一查到底。我开始按字母顺序逐个检查﹣﹣翻到疟疾，我知道自己已经出现了疟疾的某些症状，两个星期后进入急性发作期；翻到肾小球肾炎，我心中稍微感到一丝安慰﹣﹣我得的只是其中较轻一种，就目前状况而言，我还可以活上几年。此外，我还染上了霍乱，并伴有严重的并发症。而白喉对我来说似乎是与生俱来的疾病。我不厌其烦地按照26个字母统统检查了一遍，结果发现，惟一没有得上的疾病就是髌前囊炎。

起初，我对此颇有些伤感，心中似有几分失落。为什么我没有得上髌前囊炎呢﹖不过，过了一会儿，我的心渐渐变得开朗起来。我想，从药理学讲，我不是已经得了其它各种常见的疾病了吗﹖没有得上髌前囊炎那就算了吧!反正痛风已经处于恶性晚期了。

    我陷入了沉思。我想，从医学角度来说我是一个非常有趣的病例，对于医学院学生来说，我更是一个极为难得的病例!如果学生们有了我，他们也就无须到医院去实习了﹣﹣我就是他们的“实习医院”。他们所要做的就是在我身上研究研究，然后就可以拿到他们的毕业文凭了。

    我不知道自己究竟还能活多久，我得做一番自我检查。我摸了摸自己的脉搏。起初，我什么也摸不着，不久那脉搏又突然跳了起来。我掏出怀表，测算脉搏的次数，大概每分钟147次。我又摸了摸心脏，竟然发现它已经停止跳动了!后来，我渐渐意识到我的心脏还在那里，想必也没有停止跳动。只是我对此无法解释而已。我看了看自己的舌头﹣﹣我尽量把舌头伸得长长的，闭上一只眼睛，用另一只眼来检查。我只能看见自己的舌尖，得到的惟一收获是：我比以前更加确信我得了猩红热。

    走进阅览室的时候，我是一个健康快乐的人，出来的时候我变成了拖着衰弱病躯的重症病人。

于是，我去看了医生。他是我的一位好友，他摸了摸我的脉搏，又看了看我的舌头，后来不知怎么地谈起了天气。之后他问：“你究竟哪里不舒服﹖”

    我说：“老兄，我不会告诉你我得了什么病，让你白费那么多时间。不过，我可以告诉你我没有得什么病﹣﹣我没有得髌前囊炎。除此之外，什么病我都有。”

    我还把自己是如何发现这些疾病的过程如实告诉了他。

    随后他解开我的衣服，紧握着我的一只手腕，在我胸部一阵乱敲；又把脑门贴到我的身上。最后他坐了下来，开了一个处方，然后把它叠起来递给我。我接了过来，随手揣进衣兜里，走了出去。

    我径直来到一家最近的药店，药剂师看了看处方，又将它退了回来。

    他说他不收这种处方。

   “你不是药剂师吗﹖”我问。

   “我是药剂师。如果我经营一个合作商店兼营家庭旅馆的话，我倒是可以为你效劳。可我只是一个药剂师，我无能为力。”

    我看了看那处方，上面写道：“一磅牛排，外加一品脱苦啤酒，每隔6小时服用一次；每天早晨散步10英里；每天晚上11点上床睡觉。此外，不要满脑子都装些你不明白的东西。”

（1）小说主人公称自己是“实习医院”，请谈谈它的意思和表达效果。答：　“实习医院”是主人公自认为百病缠身的形象表述，它运用比喻达到幽默的效果．　

（2）这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。 答：　以“想象”为线索，以心理活动描写为主要方式来展开故事情节．　

（3）这篇小说的细节描写有何作用？请结合文中画线部分作简要分析。答：　这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻，生动地刻画了人物性格．其中“呆呆地发愣”写神态，“绝望”“伤感”写心理，这些描写重在刻画主人公的脆弱；“闭一只眼”“睁一只眼”“看伸长的舌头”写行为，突出他检查自身症候的专注与仔细，由此刻画了他的敏感与多疑．　

（4）结合小说主旨，你怎样理解医生为“我”开出的“处方”？小说以“处方”作结有何妙处？

答：　这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”，目的是劝慰我解除思想负担，轻松愉快地健康生活．小说以幽默的“处方”作结，巧妙地揭示了作品的主旨．　。

【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有

【分析】小说的三个基本要素是：人物、情节、环境．小说中的人物形象要求具有典型性，即所刻划的人物应能代表社会中的一类人；小说的故事情节要求完整，即由开端、发展、高潮、结局四部分构成（有的小说情节还有序幕和尾声）；小说的环境包括自然环境和社会环境，它也要求具有典型性，故有小说是“再现典型环境中的典型人物”之说．

扣紧三要素进行分析，把握小说的主旨是解答题目的关键．

【解答】解析：

（1）本题考查理解文中重要词语的含义和表现力．解题提示：这类提问表面看是就词．句设问，但考查的大都是词句在文中的含义，答题时需要结合上下文意，整合作答．本题结合了比喻的修辞手法来考查，先还原修辞的本义，然后结合比喻的表达效果：生动、形象．

（2）本题考查行文思路．就“是怎样”设问（问文章思路，结构怎么样）

思路1：从（由）…写到（引出）…，然后…，最后…，从而揭示（体现）…

思路2：引题﹣﹣事例﹣﹣拓展﹣﹣反思

思路3：以“***”为线索，选取了那些材料来表现主旨．

思路4：作者构思文章的思路：时间．地点．逻辑[并列．递进（层层深入）．正反对照]．情感变化等

（3）本题考查赏析表达技巧，结合了对小说人物形象的刻画方法．解题提示：思路：判断手法，文中具体语句，表达效果．

运用了…手法（技巧），表达了…（内容），有…效果．

（4）本题考查可赏析艺术特色．解答时可从三方面考虑：内容上，为表达某种意思或揭示了主题；结构上，为铺垫照应．推动行文发展；艺术手法上，为更加强烈突出，富于表现力．

答题时，结合具体文本，有时可能三点都有，有时可能只有一两点，不能一概而论．

文章这样写有什么好处．效果．作用？

答题模式：使用的方法+内容+效果（或作用）

参考答案：

（1）“实习医院”是主人公自认为百病缠身的形象表述，它运用比喻达到幽默的效果．

（2）以“想象”为线索，以心理活动描写为主要方式来展开故事情节．

（3）这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻，生动地刻画了人物性格．其中“呆呆地发愣”写神态，“绝望”“伤感”写心理，这些描写重在刻画主人公的脆弱；“闭一只眼”“睁一只眼”“看伸长的舌头”写行为，突出他检查自身症候的专注与仔细，由此刻画了他的敏感与多疑．

（4）这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”，目的是劝慰我解除思想负担，轻松愉快地健康生活．小说以幽默的“处方”作结，巧妙地揭示了作品的主旨．

【点评】小说在这几年的高考中占的分量比较重，一直是考纲要求的文学体裁，注意鉴赏小说的角度．小说阅读的取材多以微型小说为主，考查侧重点主要在于概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格、把握主题等，我们应对其相关内容和作用了如指掌．

六、（15分）

10．（6分）如图是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。（100字以内）

【考点】81：综合读写．菁优网版权所有

【分析】本题主要考查学生的综合读写能力，解答此题时要扣住主题“对汶川特大地震中抢运伤员照片的颂扬之情”，抓住画面的内容，另外语言要求流畅、鲜明、生动，富有文采．注意字数要求．

【解答】说什么非亲非故？说什么生人熟人？你们肩上扛着垂危生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心．山高算个啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石攀登！这就是大爱无疆，有什么谊比这更长？这就是舍己为人，有什么情比这更深？

【点评】本题难度适中，属于中档题，重点考查学生对画面内容的理解分析能力．

11．（4分）下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。

    本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。

答：　聚乳酸　；　；合成　；　新进展　；　复合应用　。

【考点】85：提炼语意．菁优网版权所有

【分析】本题主要考查压缩语段的能力，压缩语段就是将一句话正确的进行提炼、概括、压缩语句的主要信息，解答本题可采用“化繁为简”的方法，首先需要认真阅读所给的语句，理解语句的含义，然后找出语句的主干，去掉句子的枝叶，筛选出语句的主要信息，并且按照题目要求进行答题．

【解答】本段介绍的话题是“聚乳酸的共性”，然后文段介绍了聚乳酸的合成，文段从两个方面进介绍聚乳酸的合成，一是从单体纯度…超临界流体介质，二是固相聚合、反应挤出、扩链等，接着介绍聚乳酸合成研究的新进展，最后介绍聚乳酸复合应用，通过以上分析本文段的关键词语是：聚乳酸；合成；新进展；复合应用；

参考答案：

聚乳酸；合成；新进展；复合应用；

【点评】“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段．其最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来．压缩语段是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力．主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力．

12．（5分）仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。

    层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

答：　悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障．　。

【考点】81：综合读写．菁优网版权所有

【分析】本题考查学生仿用句式的能力，既要选一种景物，又要运用多种写作手法．例句是朱自清的名句，前半句运用拟人手法，后半句，一连用了三个比喻，从不同的角度形容荷花．仿句也要如此．

【解答】悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障．

【点评】本题难度适中，属于中档题，重点考查学生仿用句式的能力．

七、（60分）

13．（60分）作文

请以“熟悉”为题目，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选。

【考点】93：命题作文．菁优网版权所有

【分析】作文题目“熟悉”，语言平实、颇具思想张力，立意空间大，如“熟能生巧”“熟悉使人有亲切感和安全感”“自以为熟悉的人和事，其实很陌生”“最熟悉的事物，往往是最不了解的”“熟悉可以变为陌生”“熟悉不等于了解”“熟悉需要一个过程”“熟悉的距离”“有时需要我们放弃熟悉的东西”“陌生可以变为熟悉”“熟悉使人焦灼和困苦”“熟悉往往被漠视”“我们熟悉明星的一切，却忘记了身边的人”“熟悉的东西正在离我们远去”“最不熟悉的恰好是自己”等等．对这个作文题目内涵的发掘和深化，学生甚至可运用逆向思维，倒弹琵琶出新意，可以形成“熟悉有时是一种可怕的习惯”“熟悉形成的思维定势束缚人”“不要觉得一切都熟悉，要走出生活的惯性，以求新的发现”的深刻立意，进而阐述“人们所熟悉的东西，有时又在束缚着人们”的道理，有利于培养学生的求异思维和创新思维．

【解答】

熟悉

生活如美人的脸，总是半遮半掩．没有人生来就对生活熟悉．我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉．人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前？

　　答案是否定的，美好的生活应该是新鲜的，熟悉的事物只会让生活变得单调乏味．因此，让我们果断地放下熟悉的事，去挑战新的事物，去迎接新的自己．

　　以前的生活对于伊辛巴耶娃来说，可能再熟悉不过了．从小，这位俄罗斯女孩一心为了金牌，为了这梦想坚持不懈地去练体操，就在自己技艺很好的时候，一个残酷的现实等待着她接受﹣﹣身高已不适合体操锻炼了．可她不放弃，从此改为撑杆跳运动员．时间一天天过去，原本对她很模拟声（编者注：陌生）的项目如今已是她的骄傲，一次又一次地刷新世界记录，让整个世界为之震撼！是她，是她放下熟悉的生活，挑战自己，终于取得成功．

　　又如美国现任总统奥巴马，在他之前，美国总统一向都是白色人种的领地，黑人总统别说没有，就是想也不敢想．这对于世人也许是再熟悉不过的事情了吧．可是，这位年轻的黑人小伙子偏偏不会就此罢休．凭借自己的努力，终于从着名大学﹣﹣哥伦比亚大学获得学位，为将来竞选总统做了准备．生活总是爱喜欢挑战的人，他终于如愿，成为美国历史上目前唯一的一位黑人总统，为了打破这“熟悉”的社会现状，他终于成功了．

　　又如在早年时的孔子，一心从政，可是他却处处碰壁，终于没有成功．于是，孔子毅然地放弃从政的初衷，开始整理和收集古时名作佳篇，自己从中吸取知识．皇天不负有心人，因为孔子毅然放弃自己熟悉的从政之路，挑选了适合自己的文学大道．终于，孔子成为了一代宗师，成为了古今闻名的教育家、思想家，给中国乃至世界不小的影响．

　　没有人一生下来就对生活熟悉．渐渐地，我们所熟悉的事物越来越多．此时，不妨放下熟悉的事情，去挑战新的事物，让自己的人生不在熟悉而无味中度过，而描绘出自己不一样的多彩人生！

【点评】范文点评：文章跳出题目本身的限制，指出我们应当追求我们不熟悉（陌生）的，而在陌生处发现风景，来描绘自己不一样的多彩人生入手立意写作．观点新颖，先声夺人．同时在材料的运用上，照顾古今中外，很有代表性．而开篇的比喻也为文章增色不少．