一个关于春天的故事

糖 水

庚子年的春天，打了所有人一个措手不及。

本该是春节归家、欢喜团圆，而一场新冠肺炎疫情，却肆虐荆楚大地，全国蔓延。

中国人根脉相依，在这场严峻的大考面前，我们以同根同袍的情谊作盾，以这样的落笔铿锵，交出了14亿人共同书写的大爱答卷。

两个多月里，我们看到的，是“逆行”无悔的白衣执甲，以“壮士轻生死，征战几人归”的大无畏精神守护蜀郡，无数封翻飞的生死状，无数张离家征战的请命书，“抛家弃子”——不是不孝，而是大孝。

他们深知，若没有他们冲在一线落汗成雨抢救生命，那还有谁能托起这中国的希望和太阳？

这早已不必赘述——那些各行各业勇当先锋的“急行军”们，是如何在危急时刻“抛家弃子”以决绝之心挺身而出，用远远洪亮于语言的行动，去书写中国青年的担当和责任。“初心不负，使命在肩”，经历此役，孰能不懂？无数人在本应团圆之时孤身离家，奋战前线——他们是独狼，却托起了整个中国的月圆。

而作为一名普通的教师，我无法如同最前沿的勇士们那般舍生忘己、冲在一线、以死为归，但任何一个受过良好教育的中国青年都不会忘记——“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”——这是古今所有读书人共同的信念。

我，一个平凡的教育工作者，在这全国艰难之际，我依旧平凡而坚定地站立于这方讲台——只不过是从学校到了家里。

每当打开网络教学平台时，我都在想，这一次，我不但要坚持“停课不停学”，把知识毫不打折地传授到学生们脑中，我更要把这次危难之中无数同胞们体现的中国人的优良传统——无论是“侠之大者，为国为民”，还是“修身治国生死无惧，敬业奉公宠辱不惊”的精神，也真正贯彻到孩子们的心里。

我在课余时给他们念：“网络上有一个画面特别暖心，有一位老人在病房拉起小提琴，送别陪他战胜病魔的援鄂医生，50多天的陪伴里，他们不是亲人却胜似亲人。在这场战斗里，无数萍水相逢的人缔结情义，传递真情，在那个微寒的夜晚里，留住的有最美的江城落日，还有对生命永恒的尊重，人性里永存的爱和善意。”

我给他们讲，那对平凡的医生夫妇，是如何瞒着对方签下了生死状，在科室迎面相遇，却在重重叠叠的防护服的包裹下没有认出彼此；我给他们说，钟南山院士是如何以84岁高龄挂帅出征，连夜赶往武汉，“这个疲惫地躺在高铁座椅上的白发老人，是我希望，以后你们都能成为的人”；我还告诉他们，方舱医院的“大白”医生，志愿服务的小伙“大连”，热心助人不计得失的“曹大姐”——他们出身平凡，却以萤烛之末，点亮山海。

我甚至开始觉得，这场疫情虽然是一场危机，一次严峻的挑战，但对于幼小的孩子们来说，又未免不是一次极其生动的精神启蒙和爱国教育。“若天下安乐，我愿渔桥耕读，江湖浪迹；若时代危难，深渊在侧，我辈当万死以赴。”

我告诉孩子们的，不止这些。我跟他们说，正是在中国共产党的坚强领导下，全国人民众志成城，生于斯长于斯的人们，也明白了——原来啊，感恩常在胸怀，大爱从来无疆。

我还跟他们说，中国，守望相助；世界，良善温暖。带着同胞们拳拳情意的，是那无数箱跨洋“健康包”，山海只能隔思念，却隔不断浓血亲情。所爱隔山海，山海皆可平。我心寄我爱，我爱名中国。

我给他们念，很多网友在网上留言：“此生无悔入华夏，来世还做中国人。”在中国，我们看到的是勇敢、担当、承诺、坚守，短时间内取得疫情防控重大胜利的力量凝结。我告诉孩子们，这一切的成果，既源自以习近平同志为核心的党中央的精准决策部署，是清明的政策给了人民清明的生活；同时，也源自那根植在中华民族精神深处，以人为本、为国为民的家国情怀。

今年2月下旬，世界卫生组织总干事高级顾问布鲁斯·艾尔沃德在结束对中国的实地考察后，曾说过这样一句话：“武汉街道空无一人，但是每个窗户后面都有配合应对疫情的市民。中国展现了惊人的集体行动力与合作精神。”

在疫情防控形势最严峻的那段日子，无数个小区门前和村庄路口，都是奉献无悔的身影。基层干部、志愿者，舍小家为大家，卡点查测体温，楼宇间消杀防疫，没人叫苦叫累，织起严密的联防联控网络，为生命保驾护航。

 “看着每个角落都消毒到位，我心里才踏实。”这是一位社区工作者的心声，没有什么豪言壮语，却用每天上万步的行走，成为防控一线的“硬核”担当。

诚如以上所说，身为教育工作者的我们，在疫情期间，我们既坚持线上教学，保障知识能够穿透疫情的阻隔，同时也在用另一种方式去滋润孩子们的心田。

作为一名青年教师，除在日常熏陶和灌输学生们切身生动的家国教育，更多时间也花在积极备课，努力增加教学效率。在每日频发的问题中，心中难免也有过浮躁——并不熟悉的网课操作，时不时出现的平台故障，学生们的倦怠与不配合，还要面对每天大量的网络作业批改，熬至深夜眼睛涩得发疼，也曾让我怀疑过自己。但是，在反复的自我质疑、自我反思之中，我却更明悟了教育者的职责。我希望，我能以我身，无畏困难砥砺前行，以自己平凡却坚定的责任和坚守，体现出对教师这个职业最生动最无悔的诠释。冀以尘埃之微，补益山海。萤烛末光，增辉日月。

在疫情期间教学，一开始我们都无法确定孩子到底能不能学好。但纵使千难万险，我们依旧从中走了过去。从不熟悉网络教学，到熟练利用直播；从学生家长教师三方厌烦，到最后互相鼓励。这段甜辣交织的经历，也是我教师生涯中一份极其难忘的回忆。

记得有一次，上着网课，我接到个电话，说有个女学生的奶奶出车祸去世了，我心里有种说不出来的滋味。那个学生的奶奶我认识，之前见面的时候，还非常热情地跟我说笑，老人家身体不错，也很开朗。这个女孩是留守儿童，她的衣食起居，都由奶奶一手照料。奶奶，对于她的小小世界来说，就是天。我以为这个孩子大概会因为这个消息，失落至极放弃上课，但她在第二天，还是坚持早早进入直播间，认认真真听课，按时完成作业。原来，小孩子在面对困难时，远比我们想象的坚强。停课不停学，他们，也是明白的。

世间难事，皆苦有心人之功。从千到百，从百到十，从十归“零”，我们每个人都懂得，这些数字所承载的生命之重；从一座城到山水相望，从江畔樱花到一碧千里，我们每个人更明白，这个未失约的春天，步步而来，有多么不易。

我们对生命敬畏，亦怀着憧憬与祈盼；英雄们对病毒磨刀霍霍，坚定地追寻着那个春天的暖阳会早日从和煦的风中殷殷而来。

身为教育工作者的我，有的不仅仅是感动，还有被逆行人们深深激励而得来的爱。这种爱，源于对人性、对家国、对教育的意义的坚信和激励。这种爱，驱动着我以加倍的奋发昂扬，立足三尺讲台，去践行总书记曾经勉励的那般“只争朝夕、不负韶华”。

落樱恰似雨，杜鹃惜年华，还有翠拢山峦，清清溪水。

只有在坚守中，扛过风雪寒霜的人，才会珍惜岁月的馈赠；只有在风雪时，一同扎寨举火的人，才会心手相牵，同愿安好。我流过因怀疑自己而惶惑苦难的泪，但却在泪流之后，更加砥砺了自己的初心，决意要坚守教育的意义。我也有过因同胞的伤痛、因钟老高龄挂帅出征，在看到新闻的那一瞬间止不住的泪水。但也同样在那之后，我明白了，我们的国家，被最勇敢的人保护得很好。就像那句话所描述的“从来都没有生命岁月静好，只是有人替你负重前行”。

当春天回归，当城市重新“启动”，当企业复产复工，回到岗位的各行各业劳动者们，开始了与时间赛跑的拼搏战。口罩隔开的是1米距离的安全线，却没有隔开勠力的齐心。车间里，机器旁，都是干劲十足的身影；生产线，流水作业，都是守护你我的心。这次疫情带来了太多的遗憾，但也让我们见证了太多的美好。

我始终相信，一季风雪散去，终归万物苏醒。

（作者：杨鹤琴，中国传媒大学人文学院2019级学生；包广贤，西南科技大学经管学院2019级学生。合作笔名：糖水）